Мислене и език
Ангел Бънков
За особеностите на екземпляра
✕
- СъстояниеМного добро
- ЗабележкаПочти отлично.
- НаличностЕкземплярът е продаден.Има налични други екземпляри от същата книга - вижте вдясно или най-долу.
- Задай въпрос относно екземпляра
- Моля, влезте през "Вход", за да зададете въпрос за книгата.Не можете да напишете съобщение, защото екземплярът е продаден. Ако Вие сте го поръчали, можете да напишете съобщение към поръчката.
- Търговец
За изданието
- ИздателствоНаука и изкуство
- Град на издаванеСофия
- Година1960 г.
- ЕзикБългарски
- Страници200
- КорициТвърди
- Категория
Предлаганата на читателя монография е изградена върху марксистко-ленинска основа и разглежда проблемите, свързани с мисленето и езика, от логически аспект. В нея авторът проследява подробно историята на мисленето и езика у първобитния човек и детето, езика и мисленето в класовите общества, закономерностите в развитието на езика и мисленето в тясна връзка! с трудовата дейност и развитието на материалната култура, При разработването на темата авторът води борба от марксистко-ленински позиции срещу различните идеалйстически и немарксистки теории и обяснения на фактите и запознава читателя със съдържанието на редица важнн трудове от областта на темата, като прави критичен разбор на застъпваните в тях гледища.
Монографията представлява интерес за философи, логици, езиковеди, научни работници, студенти и ученици.
СО to
Предистория на човешкото мислене
II глава
Произход и същност на човешкото мислене и език
Развитие на мисленето и езика
IV глава
149
170
Въпросът за "мисленето1' у животните......
Борбата на материализма с идеализма по въпроса за психиката у.
животните..............
Основни моменти и степени в умственото развитие.на ’животните Критика на идеалистическите схващания за "мисленето" у животните ........
Умственото развитие на австралопитека като преход от животното към човека..............
1. Метод на изследване............
2. Теории за произхода на мисленето и езика.....
3. Марксистко-ленинската теория за възникване на мисленето и езика
4. Характеристика на мисленето и езика на човека от съвременния
тип — homp sapiens (епохата на късния палеолит). . . .
III глава
Развитие на мисленето и езика в епохата на неолита.
2 Развитие на мисленето и езика през бронзовия и железния век.
3. Ролята на писмената реч за развитието на мисленето.
4. Някои закономерности в развитието на началното' мислене.
5. Основни етапи и закономерности в развитието на мисленето и ези-
ка в класовото общество (робовладелско, феодално и капиталистическо) ..............
6. Общи закономерности в развитието на езика.....
Развитие на мисленето и езика у детето
1. Развитие и особености на мисленето и езика у детето в ранното детство (до 3 години) и предучилищната възраст (от 3 до 7 години)........ . . .
2. Критика на буржоазните теории за детското мислене
3. Развитие на детското мислене в училищната възраст.
V глава
Формите на мисленето и техният езиков израз
1. Що е форма ня мисленето? . ........ 223
2. Съждение и изречение............233
3. Същност и класификация на изречението......24!
4. Структурата на съждението и структурата на изречението .. . 257
5. Умозаключенията и техният езиков израз......263
6. Сложни изречения и "сложни" съждения.......271
7. Обикновен език и символен език.. Формализация на мислите. . 273
VI глава
Проблемата за значението на думата. Понятие и дума. Семантиката като наука и като философска насока
1. Проблемата за същността на понятието и обективността на об-
щото и единството му, с единичното.......277
2. Ролята на думата в процеса на образуване на понятието (преход
от сетивно към логическо познание).......280
3. Проблемата'за значението на думата.......294
4. Понятие и дума.............296
5. Семантиката като наука и проблемата за значението на думата 305
VII глава Вместо заключение
(Логика и граматика)..........309
Монографията представлява интерес за философи, логици, езиковеди, научни работници, студенти и ученици.
СО to
Предистория на човешкото мислене
II глава
Произход и същност на човешкото мислене и език
Развитие на мисленето и езика
IV глава
149
170
Въпросът за "мисленето1' у животните......
Борбата на материализма с идеализма по въпроса за психиката у.
животните..............
Основни моменти и степени в умственото развитие.на ’животните Критика на идеалистическите схващания за "мисленето" у животните ........
Умственото развитие на австралопитека като преход от животното към човека..............
1. Метод на изследване............
2. Теории за произхода на мисленето и езика.....
3. Марксистко-ленинската теория за възникване на мисленето и езика
4. Характеристика на мисленето и езика на човека от съвременния
тип — homp sapiens (епохата на късния палеолит). . . .
III глава
Развитие на мисленето и езика в епохата на неолита.
2 Развитие на мисленето и езика през бронзовия и железния век.
3. Ролята на писмената реч за развитието на мисленето.
4. Някои закономерности в развитието на началното' мислене.
5. Основни етапи и закономерности в развитието на мисленето и ези-
ка в класовото общество (робовладелско, феодално и капиталистическо) ..............
6. Общи закономерности в развитието на езика.....
Развитие на мисленето и езика у детето
1. Развитие и особености на мисленето и езика у детето в ранното детство (до 3 години) и предучилищната възраст (от 3 до 7 години)........ . . .
2. Критика на буржоазните теории за детското мислене
3. Развитие на детското мислене в училищната възраст.
V глава
Формите на мисленето и техният езиков израз
1. Що е форма ня мисленето? . ........ 223
2. Съждение и изречение............233
3. Същност и класификация на изречението......24!
4. Структурата на съждението и структурата на изречението .. . 257
5. Умозаключенията и техният езиков израз......263
6. Сложни изречения и "сложни" съждения.......271
7. Обикновен език и символен език.. Формализация на мислите. . 273
VI глава
Проблемата за значението на думата. Понятие и дума. Семантиката като наука и като философска насока
1. Проблемата за същността на понятието и обективността на об-
щото и единството му, с единичното.......277
2. Ролята на думата в процеса на образуване на понятието (преход
от сетивно към логическо познание).......280
3. Проблемата'за значението на думата.......294
4. Понятие и дума.............296
5. Семантиката като наука и проблемата за значението на думата 305
VII глава Вместо заключение
(Логика и граматика)..........309
Ключови думи:
Мислене и език, Ангел Бънков