Умението да говорим убедително
Учебник по ораторско майсторство
Дейвид Франк
За особеностите на екземпляра
✕
- СъстояниеОтлично
- НаличностЕкземплярът е продаден.Има налични други екземпляри от същата книга - вижте вдясно или най-долу.
- Задай въпрос относно екземпляра
- Моля, влезте през "Вход", за да зададете въпрос за книгата.Не можете да напишете съобщение, защото екземплярът е продаден. Ако Вие сте го поръчали, можете да напишете съобщение към поръчката.
- Търговец
За изданието
- ИздателствоНационална асоциация дебати
- Град на издаванеСофия
- Година2000 г.
- ЕзикБългарски
- Страници336
- КорициМеки
- Поредици и библиотекиРеторика за всички
- Категория
- Ширина (мм)170
- Височина (мм)240
- Дебелина (мм)15
Книгата Умението да говоргш убедително е съвсем нова за българския читател и има за цел да даде точни и изчерпателни указания на учениците, които се готвят за състезания по реторика. Тя може да се използва и като учебник за напреднали, защото предоставя възможност за практически опит във всички разнообразни форми на реториката.
философията на реториката се крепи на известното триединство теория, модел и ръководена практика. Още от древни времена учителите по красноречие са вярвали, че успешното произнасяне на публич-на реч или интерпретация на литературна творба се постига най-добре, когато говорещият владее теорията на реториката, когато познава множество исторически модели и когато се е упражнявал с помощта на учител.
Реториката е учебна дейност, чиято цел е да помогне на учениците да създадат и представят убедителни и етични речи, да увеличи ефикасните им умения за общуване. Образователните цели на реториката, принципите и практиката на убежденито и обстановката, в която се провеждат състезанията по реторика, са обяснени в първата част на изданието. Участието В индивидуалните състезания дава възможност на ученика да развие умения за общуване, като се състезава в дисциплините с ограничена подготовка (спонтанна реч и импровизирана реч), с неограничена подготовка (ораторска реч, експозе, радио-коментар, развлекателна беседа) и в изпълнителските дисциплини (наизустено хумористично изпълнение, четене на поезия и откъси от проза). Тези дисциплини са разгледани във Втора, Трета и Четвърта част.
Главите, в които са обяснени индивидуалните дисциплини, са разделени на три. Първо, разглежда се образователната цел и правилата на всяка дисциплина; второ, прави се обзор на теоретичната страна и моделите при всяка дисциплина; и трето, предлагат се конкретни идеи за ръководена практическа работа.
Основната цел при изучаването на реторика и на индивидуалните състезания е да породи в учениците желание за придобиване на знания, красноречие и етично поведение. Задачата на учебника е да провокира учениците и да има даде правилата, необходими за произнасяне на убедителни, етични и въздействащи речи.
Овладяването на правилата за произнасяне на реч е първата задължителна стъпка за начинаещия оратор. А тук правилата и формулите на известни оратори дават надеждна отправна точка и указания за ученици и учители. Учениците обаче трябва да бъдат обучавани да не прилагат единствено готови правила и формули. Истинска творческа реторика се постига, когато правилата насочват, но не ограничават новаторските импулси на оратора. Целта на автора е да помогне на учениците да станат умели и изобретателни оратори.
Първа част
Въведение В реториката и състезанията с индивидуално участие 11
Първа глава: Цели на реториката 11
Вашето схващане за темата 13
Изграждане на умения за общуване 15
Аргументация пред различна публика 16
Повишаване на творческите способности и гъвкавостта 18
Етика при произнасянето на речи 19
Заключение 21
Втора глава: Принципи и практика на убеждението 22
Двата довода, нужни за убеждението: артистични и неартистични 23
Принципи на убеждението 31
Упражняване в убеждение 41
Заключение 47
Трета глава: Представяне на състезанията по реторика 48
Какво е състезание по реторика? 48
Как трябва да се готвите за състезанията по реторика? 50
Как протича състезанието? 52
Какво се случва след състезанието? 68
Заключение 69
Втора част
Дисциплини с ограничена подготовка: спонтанна реч и импровизирана реч 70
Четвърта глава: Спонтанна реч 71
Правила на състезание в дисциплината спонтанна реч
Кръг от състезание по спонтанна реч Ч-
Изисквания на журито към участник в дисциплината спонтанна реч 74
Насоки и модели за спонтанна реч 77
Модел за спонтанна реч 84 Реакции на журито
Упражняване на спонтанна реч 91
Заключение 93
Пета глава: Импровизирана реч 95
Правила на състезание в дисциплината импровизирана реч 95
Кръг от състезание по импровизирана реч 97 Изисквания на журито към участник в дисциплината импровизирана реч
Насоки и модели за импровизирана реч Ю1 Модел :за импровизирана реч
Реакции на журито 117
Упражняване на импровизирана реч 118
Създаване на документация за импровизирани речи 119
Заключение 121
Трета част
Дисциплини с неограничена подготоВка: ораторска реч, експозе, радиокоментар и развлекателна беседа 122
Шеста глаВа: Ораторска реч 124
Правила на състезание в дисциплината ораторска реч 124
Кръг от състезание по ораторска реч 125
Изисквания на журито към участник в дисциплината ораторска реч 128
Стъпки при създаване и представяне на ораторска реч 131 Модел за ораторска реч
Реакции на журито 147 Упражняване на ораторска реч
Заключение 151
Седма глава: Експозе , 152
Правила на състезанието 154
Кръг от състезание по експозе
Изисквания на журито към участник В дисциплината експозе
Стъпки при създаване и представяне на убедително експозе 158
Модел за експозе
Реакции на журито
Упражняване на експозе
Заключение .
Осма глава: Радиокоментар 179
Правила на състезанието в дисциплината радиокоментар Кръг от състезание по радиокоментар
Изисквания на журито към участник в дисциплината радиокоментар 18-
Стъпки при създаване и представяне на убедителен радиокоментар 186
Модел за радиокоментар 194
Слаби страни на радиокоментара на Шор 198
Упражняване на радиокоментар 198
Заключение 200
Девета глаба: Развлекателна беседа 202
Правила на състезание в дисциплината развлекателна беседа 204
Кръг от състезание по развлекателна беседа 204 Изисквщия на журито към участник в дисциплината развлекателна беседа 208
Стъпки при създаване и представяне на развлекателна беседа 210
Модел за развлекателна беседа 217
Реакции на журито 224
Упражняване на развлекателна беседа 226
Заключение 228
Четвърта част
Принципи и практика на интерпретацията: литературен анализ
и изпълнение на проза, драма и поезия 229
Десета глаба: Принципи на интерпретацията 231
Различия между интерпретацията и актьорското превъплъщение 223
Принципи на интерпретацията 234
Насоки за подбор на литературен откъс 237
Анализ на избран за изпълнение откъс 239
Увод, преходи и структура 245
Заключение 258
Единайсета глаба: Интерпретация на проза и драматични произведения 259
Кръг от състезание по интерпретация 260
Изисквания на журито 266
Стъпки при създаване и представяне на интерпретация 268
Представете своето изпълнение пред журито 287
Заключение 293
Дванайсета глава: Интерпретация на поезия 294
Кръг от състезание по интерпретация на поезия 296
Изисквания на журито 300
Стъпки за създаване и представяне на поетична интерпретация 301
Модел за поетична интерпретация 320
Заключение 324
Приложение: Театрална интерпретация 325
философията на реториката се крепи на известното триединство теория, модел и ръководена практика. Още от древни времена учителите по красноречие са вярвали, че успешното произнасяне на публич-на реч или интерпретация на литературна творба се постига най-добре, когато говорещият владее теорията на реториката, когато познава множество исторически модели и когато се е упражнявал с помощта на учител.
Реториката е учебна дейност, чиято цел е да помогне на учениците да създадат и представят убедителни и етични речи, да увеличи ефикасните им умения за общуване. Образователните цели на реториката, принципите и практиката на убежденито и обстановката, в която се провеждат състезанията по реторика, са обяснени в първата част на изданието. Участието В индивидуалните състезания дава възможност на ученика да развие умения за общуване, като се състезава в дисциплините с ограничена подготовка (спонтанна реч и импровизирана реч), с неограничена подготовка (ораторска реч, експозе, радио-коментар, развлекателна беседа) и в изпълнителските дисциплини (наизустено хумористично изпълнение, четене на поезия и откъси от проза). Тези дисциплини са разгледани във Втора, Трета и Четвърта част.
Главите, в които са обяснени индивидуалните дисциплини, са разделени на три. Първо, разглежда се образователната цел и правилата на всяка дисциплина; второ, прави се обзор на теоретичната страна и моделите при всяка дисциплина; и трето, предлагат се конкретни идеи за ръководена практическа работа.
Основната цел при изучаването на реторика и на индивидуалните състезания е да породи в учениците желание за придобиване на знания, красноречие и етично поведение. Задачата на учебника е да провокира учениците и да има даде правилата, необходими за произнасяне на убедителни, етични и въздействащи речи.
Овладяването на правилата за произнасяне на реч е първата задължителна стъпка за начинаещия оратор. А тук правилата и формулите на известни оратори дават надеждна отправна точка и указания за ученици и учители. Учениците обаче трябва да бъдат обучавани да не прилагат единствено готови правила и формули. Истинска творческа реторика се постига, когато правилата насочват, но не ограничават новаторските импулси на оратора. Целта на автора е да помогне на учениците да станат умели и изобретателни оратори.
Първа част
Въведение В реториката и състезанията с индивидуално участие 11
Първа глава: Цели на реториката 11
Вашето схващане за темата 13
Изграждане на умения за общуване 15
Аргументация пред различна публика 16
Повишаване на творческите способности и гъвкавостта 18
Етика при произнасянето на речи 19
Заключение 21
Втора глава: Принципи и практика на убеждението 22
Двата довода, нужни за убеждението: артистични и неартистични 23
Принципи на убеждението 31
Упражняване в убеждение 41
Заключение 47
Трета глава: Представяне на състезанията по реторика 48
Какво е състезание по реторика? 48
Как трябва да се готвите за състезанията по реторика? 50
Как протича състезанието? 52
Какво се случва след състезанието? 68
Заключение 69
Втора част
Дисциплини с ограничена подготовка: спонтанна реч и импровизирана реч 70
Четвърта глава: Спонтанна реч 71
Правила на състезание в дисциплината спонтанна реч
Кръг от състезание по спонтанна реч Ч-
Изисквания на журито към участник в дисциплината спонтанна реч 74
Насоки и модели за спонтанна реч 77
Модел за спонтанна реч 84 Реакции на журито
Упражняване на спонтанна реч 91
Заключение 93
Пета глава: Импровизирана реч 95
Правила на състезание в дисциплината импровизирана реч 95
Кръг от състезание по импровизирана реч 97 Изисквания на журито към участник в дисциплината импровизирана реч
Насоки и модели за импровизирана реч Ю1 Модел :за импровизирана реч
Реакции на журито 117
Упражняване на импровизирана реч 118
Създаване на документация за импровизирани речи 119
Заключение 121
Трета част
Дисциплини с неограничена подготоВка: ораторска реч, експозе, радиокоментар и развлекателна беседа 122
Шеста глаВа: Ораторска реч 124
Правила на състезание в дисциплината ораторска реч 124
Кръг от състезание по ораторска реч 125
Изисквания на журито към участник в дисциплината ораторска реч 128
Стъпки при създаване и представяне на ораторска реч 131 Модел за ораторска реч
Реакции на журито 147 Упражняване на ораторска реч
Заключение 151
Седма глава: Експозе , 152
Правила на състезанието 154
Кръг от състезание по експозе
Изисквания на журито към участник В дисциплината експозе
Стъпки при създаване и представяне на убедително експозе 158
Модел за експозе
Реакции на журито
Упражняване на експозе
Заключение .
Осма глава: Радиокоментар 179
Правила на състезанието в дисциплината радиокоментар Кръг от състезание по радиокоментар
Изисквания на журито към участник в дисциплината радиокоментар 18-
Стъпки при създаване и представяне на убедителен радиокоментар 186
Модел за радиокоментар 194
Слаби страни на радиокоментара на Шор 198
Упражняване на радиокоментар 198
Заключение 200
Девета глаба: Развлекателна беседа 202
Правила на състезание в дисциплината развлекателна беседа 204
Кръг от състезание по развлекателна беседа 204 Изисквщия на журито към участник в дисциплината развлекателна беседа 208
Стъпки при създаване и представяне на развлекателна беседа 210
Модел за развлекателна беседа 217
Реакции на журито 224
Упражняване на развлекателна беседа 226
Заключение 228
Четвърта част
Принципи и практика на интерпретацията: литературен анализ
и изпълнение на проза, драма и поезия 229
Десета глаба: Принципи на интерпретацията 231
Различия между интерпретацията и актьорското превъплъщение 223
Принципи на интерпретацията 234
Насоки за подбор на литературен откъс 237
Анализ на избран за изпълнение откъс 239
Увод, преходи и структура 245
Заключение 258
Единайсета глаба: Интерпретация на проза и драматични произведения 259
Кръг от състезание по интерпретация 260
Изисквания на журито 266
Стъпки при създаване и представяне на интерпретация 268
Представете своето изпълнение пред журито 287
Заключение 293
Дванайсета глава: Интерпретация на поезия 294
Кръг от състезание по интерпретация на поезия 296
Изисквания на журито 300
Стъпки за създаване и представяне на поетична интерпретация 301
Модел за поетична интерпретация 320
Заключение 324
Приложение: Театрална интерпретация 325
Ключови думи:
Умението да говорим убедително, Дейвид Франк, Учебник по ораторско майсторство
За поръчка
Налични екземпляри от книгата
Други предложения
Други екземпляри от книгата
Книги от същия автор
Няма други книги с това изписване на имената на автора.