Мислители на образованието. Том 2
Перспективи
Колектив
За особеностите на екземпляра
✕
- СъстояниеМного добро
- ЗабележкаЗапазен екземпляр.
- НаличностЕкземплярът е продаден.Има налични други екземпляри от същата книга - вижте вдясно или най-долу.
- Задай въпрос относно екземпляра
- Моля, влезте през "Вход", за да зададете въпрос за книгата.Не можете да напишете съобщение, защото екземплярът е продаден. Ако Вие сте го поръчали, можете да напишете съобщение към поръчката.
- Търговец
За изданието
- ИздателствоЮнеско
- Град на издаванеСофия
- Година1995 г.
- ЕзикБългарски
- Страници407
- КорициМеки
- Поредици и библиотекиТримесечно списание за образование
- Категория
Списание "Перспективи" Том XXIII. Номер 3-4
Редактор: Заглул Морси
Много често, когато говорим за "основатели на образованието", имаме предвид единствено педагозите от Западна Европа и другите краища на света, посветили се изцяло на тази област: с една дума на този запазен периметър. Но всъщност философи, политици, социолози, учени, теолози, белетристи, историци, поети, есеисти и други ... от всички времена и култури имат да кажат не едно и две неща.
А и можем ли да разберем в дълбочина философията, определяща дадена образователна система, ако не знаем нищо или пренебрегнем някои от мислителите, които независимо от модните веяния, политическите перипетии или извънредните обстоятелства, са я вдъхновили?
Очевидно е, че се очертава една необходимост от запълване на вакуум като групираме /в рамите на един и същ брой/ монографии, които да представят със съвременните изразни и оценъчни средства личности, белязали в една или друга степен образованието.
Тази празнота се запълва със съзвездие от сто есета, подготвени от известни специалисти в международен, регионален или национален план. Ако не са от националността на мислителя за когото пишат, то те владеят отлично неговия език и затова могат директно да се запознаят и да изследват творчеството му.
Най-древен от представените мислители е Конфуций; и в наши дни съвременни учени обсъждат все така директно или опосредствено универсалния спор за образованието (Фрейре, Хусен, Илич) ... През тези страници преминават двайсет и пет века мислители за образованието.
Читателят ще се запознае с Китай, Япония, Индия, Близкия и Средния изток, Магреба, Гърция, балканските страни, Италия, Испания, Португалия, Франция, Швейцария, Белгия, Холандия, Англия, после Великобритания, Дания, Швеция, Германия, Полша, Унгария, Чехословакия, Русия, след това СССР. Читателят ще се спре и в Африка. После ще опознае Аржентина, Бразилия, Чили, Куба, Мексико, Уругвай, Венецуела, след което ще се прехвърли в САЩ.
Желанието за изчерпателност и универсалност, което е в основата на този брой, цели също така и да накара историците, научните работници, преподавателите ... да се заинтересуват от другия, да поискат да го опознаят не чрез клишета или бегло споменаване, а по-задълбочено. Настоящият труд представлява форум, на който сто мислители от разни времена и с различни разбирания разговарят, спорят, отговарят си и в последна сметка взаимно се обогатяват именно поради своята разнородност. Поради всичко това този брой е една културна провокация.
Заглул Морси (Мароко) е директор в ЮНЕСКО и главен редактор от 1972 г. на "Перспективи" - тримесечното списание за образование. Преди това е преподавател, ръководител на катедра по френска литература и цивилизация във факултета по литература на Университета "Мохамед V" в Рабат.
Издател на: Учение и труд (1979), Образованието за възрастни и развитието (1982, на арабски език), Образование за възприемане на медиите (1984), Толерантността: опит за антология (1975, 1988 и 1993). Под печат: Предизвикателството на неграмотността: от разсъждения към действие. Съиздател заедно с Р. К. Олтбах на публикацията: Висшето образование от международна гледна точка (1993).
СЪДЪРЖАНИЕ
Пауло фРЕЙРЕ Хайнц Петер ГЕРХАРТ...................................................451
Зигмунд фРОЙД Бернар ЖОЛИБЕР.......*................................................472
Фридрих фРЬОБЕЛ Хелмут Хайланд......................................................487
фУКУДЗАВА Юкичи НИШИКАВА Шунсаку........................................507
Мохандас Карамчанд ГАНДИ Кумар КРИШНА....................................522
АЛ-ГАЗАЛИ Набил НОфАЛ........................................................................535
Франсиско ХИНЕР ДЕ ЛОС РИОС Хулио Руис БЕРИО.......................561
Димитри ГЛИНОС Мари ЕЛИУ.................................................................578
Антонио ГРАМШИ Атилио МОНАСТА...................................................595
Н. ф. С. ГРУНДВИГ Макс ЛОСЪН........................................................... 613
Мария ГЖЕГОЖЕВСКА Алиция ШИЕМАК-ТИЛИКОВСКА............625
Георг ХЕГЕЛ Юрген-Екард ПЛАЙНЕС.....................................................640
Йохан Фридрих ХЕРБАРТ Норберт ХИЛГЕНХЕГЕР...........................652
Вилхелм фон ХУМБОЛТ Герд ХОЕНДОРф.............................................669
Торстен ХУСЕН Невил ПОСГЬЛТУАЙТ.................................................. 681
Taxa ХУСЕЙН Абдел фатах ГАЛАЛ........................................................692
Иван ИЛИЧ Марчела ГАЙАРДО................................................................717
Карл ЯСПЕРС Херман ХОРН......................................................................729
Гаспар Мелхиор де ХОВЕЛЯНОС Анхелес ГАЛИНО КАРИЛЬО....... 750
Марк-Антоан ЖЮЛИЕН ("Жюлиен Парижки") ЖаклигЬРОТРЕН ... tyß'
Исаак Леон КАНДЕЛ Ъруин ПОЛАК........................................................785
Имануел КАНТ Хайнрих КАНЦ..................................................................799
Георг КЕРШЕНЩАЙНЕР Херман РЬОРС...............................................819
Елен КЕЙ Торбьорн ЛЕНГБОРН..............................................................838
Авторите в броя..............................................................................................853
Редактор: Заглул Морси
Много често, когато говорим за "основатели на образованието", имаме предвид единствено педагозите от Западна Европа и другите краища на света, посветили се изцяло на тази област: с една дума на този запазен периметър. Но всъщност философи, политици, социолози, учени, теолози, белетристи, историци, поети, есеисти и други ... от всички времена и култури имат да кажат не едно и две неща.
А и можем ли да разберем в дълбочина философията, определяща дадена образователна система, ако не знаем нищо или пренебрегнем някои от мислителите, които независимо от модните веяния, политическите перипетии или извънредните обстоятелства, са я вдъхновили?
Очевидно е, че се очертава една необходимост от запълване на вакуум като групираме /в рамите на един и същ брой/ монографии, които да представят със съвременните изразни и оценъчни средства личности, белязали в една или друга степен образованието.
Тази празнота се запълва със съзвездие от сто есета, подготвени от известни специалисти в международен, регионален или национален план. Ако не са от националността на мислителя за когото пишат, то те владеят отлично неговия език и затова могат директно да се запознаят и да изследват творчеството му.
Най-древен от представените мислители е Конфуций; и в наши дни съвременни учени обсъждат все така директно или опосредствено универсалния спор за образованието (Фрейре, Хусен, Илич) ... През тези страници преминават двайсет и пет века мислители за образованието.
Читателят ще се запознае с Китай, Япония, Индия, Близкия и Средния изток, Магреба, Гърция, балканските страни, Италия, Испания, Португалия, Франция, Швейцария, Белгия, Холандия, Англия, после Великобритания, Дания, Швеция, Германия, Полша, Унгария, Чехословакия, Русия, след това СССР. Читателят ще се спре и в Африка. После ще опознае Аржентина, Бразилия, Чили, Куба, Мексико, Уругвай, Венецуела, след което ще се прехвърли в САЩ.
Желанието за изчерпателност и универсалност, което е в основата на този брой, цели също така и да накара историците, научните работници, преподавателите ... да се заинтересуват от другия, да поискат да го опознаят не чрез клишета или бегло споменаване, а по-задълбочено. Настоящият труд представлява форум, на който сто мислители от разни времена и с различни разбирания разговарят, спорят, отговарят си и в последна сметка взаимно се обогатяват именно поради своята разнородност. Поради всичко това този брой е една културна провокация.
Заглул Морси (Мароко) е директор в ЮНЕСКО и главен редактор от 1972 г. на "Перспективи" - тримесечното списание за образование. Преди това е преподавател, ръководител на катедра по френска литература и цивилизация във факултета по литература на Университета "Мохамед V" в Рабат.
Издател на: Учение и труд (1979), Образованието за възрастни и развитието (1982, на арабски език), Образование за възприемане на медиите (1984), Толерантността: опит за антология (1975, 1988 и 1993). Под печат: Предизвикателството на неграмотността: от разсъждения към действие. Съиздател заедно с Р. К. Олтбах на публикацията: Висшето образование от международна гледна точка (1993).
СЪДЪРЖАНИЕ
Пауло фРЕЙРЕ Хайнц Петер ГЕРХАРТ...................................................451
Зигмунд фРОЙД Бернар ЖОЛИБЕР.......*................................................472
Фридрих фРЬОБЕЛ Хелмут Хайланд......................................................487
фУКУДЗАВА Юкичи НИШИКАВА Шунсаку........................................507
Мохандас Карамчанд ГАНДИ Кумар КРИШНА....................................522
АЛ-ГАЗАЛИ Набил НОфАЛ........................................................................535
Франсиско ХИНЕР ДЕ ЛОС РИОС Хулио Руис БЕРИО.......................561
Димитри ГЛИНОС Мари ЕЛИУ.................................................................578
Антонио ГРАМШИ Атилио МОНАСТА...................................................595
Н. ф. С. ГРУНДВИГ Макс ЛОСЪН........................................................... 613
Мария ГЖЕГОЖЕВСКА Алиция ШИЕМАК-ТИЛИКОВСКА............625
Георг ХЕГЕЛ Юрген-Екард ПЛАЙНЕС.....................................................640
Йохан Фридрих ХЕРБАРТ Норберт ХИЛГЕНХЕГЕР...........................652
Вилхелм фон ХУМБОЛТ Герд ХОЕНДОРф.............................................669
Торстен ХУСЕН Невил ПОСГЬЛТУАЙТ.................................................. 681
Taxa ХУСЕЙН Абдел фатах ГАЛАЛ........................................................692
Иван ИЛИЧ Марчела ГАЙАРДО................................................................717
Карл ЯСПЕРС Херман ХОРН......................................................................729
Гаспар Мелхиор де ХОВЕЛЯНОС Анхелес ГАЛИНО КАРИЛЬО....... 750
Марк-Антоан ЖЮЛИЕН ("Жюлиен Парижки") ЖаклигЬРОТРЕН ... tyß'
Исаак Леон КАНДЕЛ Ъруин ПОЛАК........................................................785
Имануел КАНТ Хайнрих КАНЦ..................................................................799
Георг КЕРШЕНЩАЙНЕР Херман РЬОРС...............................................819
Елен КЕЙ Торбьорн ЛЕНГБОРН..............................................................838
Авторите в броя..............................................................................................853
Ключови думи:
мислители за образованието
За поръчка
Налични екземпляри от книгата
Други предложения
Други екземпляри от книгата
Книги от същия автор
Няма други книги с това изписване на имената на автора.