Речник по психология
Любен Десев
За особеностите на екземпляра
✕
- СъстояниеМного добро
- ЗабележкаС посвещение и автограф от автора. На места е подчертавано .
- НаличностЕкземплярът е продаден.Има налични други екземпляри от същата книга - вижте вдясно или най-долу.
- Задай въпрос относно екземпляра
- Моля, влезте през "Вход", за да зададете въпрос за книгата.Не можете да напишете съобщение, защото екземплярът е продаден. Ако Вие сте го поръчали, можете да напишете съобщение към поръчката.
- Търговец
За изданието
- ИздателствоБулгарика
- Град на издаванеСофия
- Година1999 г.
- ЕзикБългарски
- Страници719
- КорициМеки
- Категория
Този речник е уникален труд, какъвто досега липсваше в нашата литература по психология. Той е плод на задълбочени проучвания и грижливи справки, сериозна и отговорна работа на проф. Любен Десев в продължение на около три десетилетия.
Цялостно са представени термините от педагогическата психология - област, в която авторът работи най-много и е най-авторитетен и отдавна утвърден специалист у нас. Същевременно в речника са включени термини и от други сфери на психологията - обща, физиологична, експериментална, кибернетична, училищна, социална, диференциална, когнитивна, генетична (еволюционна и възрастова), трудова, клинич-на, специална. Нещо повече, включени са и някои термини с по-обща употреба в различните (не само психологически) науки. Такива са напр. термините акултурация, алгоритъм, алтруизъм, атитюд, значение, интелект, интелигентност, интуиция, информатика, информация, катарзис, каузална атрибуция и още много други.
Броят на самостоятелно включените в речника термини е приблизително 2000, подредени са по азбучен ред в 28 раздела за буквите от Адо Я (с изключение на Ъ и Ь). Освен това има множество вътрешни определения (в рамките на обяснението за "наблюдение" е дефинирано "включено наблюдение", на "напрежение" - "психическо напрежение", на "осезание" - "биногаптично осезание", на "отношение към ученето" - "съзнателно отношение към ученето", на "пикничен тип" - "циклото-мия", на "реминисценция" - "реминистрация", на "терминал" - "терминални класове", на "тик" - "компролалия"...) или на отредено за един термин място са изяснени два компонента или две разновидности на нещо (напр. "психическо въздействие" - "сугестор" и "сугеренд", "норма" -"групова норма" и "тестова норма", "обучаемост" - обща и специална и т.н.). Така общият брой на термините в речника значително надхвърля 2000. Имплицитно са включени във връзка с разкриване съдържанието на основни понятия и имена на видни психолози от различни страни на света, като на редица места се посочват по-важни техни мисли, а в скоби - години на издаване на ползвани от автора на речника техни съчинения. Позоваванията са на произведения както на чуждестранни специалисти - руски, английски, австрийски, американски, немски, френски и др., - така и на български.
Освен за всеобщо приетите и известни в "класическата" психология термини, в речника е отделено място и за повече или по-малко нови понятия като емоционално изгаряне, заместителен контрол, космическа наследственост, хелиопсихология, хирология, холограма, холографски интелект, хуманетология, циркаден ритъм, яктация и др.
За едни термини са дадени кратки обяснителни бележки, за други - доста обстойни, според важността им. Цели статии са написани за Аз, воля, възприятие, конформизъм, тест, умора, условен рефлекс, установка, учебна дейност, учене, характер, четене, чувства, шизофрения и др.
Правилно се постъпва, като в началото на всяка статия за даден термин се дава неговото определение, което в някои случаи се прави и с оглед етимологията или историята на понятието, а след това се дават и по-подробни обяснения за него. Основателно е и това, че във връзка с основния термин се дават кратки обяснения и за думите, които са производни от него или са близки до него. С това се подчертават: значението на основния термин, неговото по-широко значение и връзките му с други термини.
Общото впечатление за речника е, че са дадени правилни формулировки, определения, обяснения. Текстът е илюстриран, макар и пестеливо, с подходящ нагледен материал - 12 таблици и 5 фигури.
В речника са богато представени термини от гранични области между психологическите и педагогическите науки - педагогическа и училищна психология, методи и проблеми на психолого-педагогиче-ското изследване, психология на възпитанието и самовъзпитанието, психодидактика или психология на обучението, педевтология, вкл. психология на учителя и доцимология. Затова книгата е изключително ценно помагало за ученици и студенти, аспиранти и специализанти по педагогическа психология, за учители и възпитатели, повишаващи професионалната си квалификация, за психолози и педагози, просветни дейци и всички, които се интересуват от психологическите аспекти на обучението и възпитанието, на самообразованието и самовъзпитанието.
В заключение трябва да се каже, че трудът съдържа много ценни данни от различни области на психологията, а отчасти и на науката изобщо. Речникът по психология - дело на А. Десев - е полезно четиво с трайно значение за учащи се в различни степени на образованието, за преподаватели и научни работници. Той представлява интерес за хора от различни обществени среди - не само у нас, но и извън пределите на страната ни. Предназначен е и за специалисти, и за най-широк кръг читатели
Цялостно са представени термините от педагогическата психология - област, в която авторът работи най-много и е най-авторитетен и отдавна утвърден специалист у нас. Същевременно в речника са включени термини и от други сфери на психологията - обща, физиологична, експериментална, кибернетична, училищна, социална, диференциална, когнитивна, генетична (еволюционна и възрастова), трудова, клинич-на, специална. Нещо повече, включени са и някои термини с по-обща употреба в различните (не само психологически) науки. Такива са напр. термините акултурация, алгоритъм, алтруизъм, атитюд, значение, интелект, интелигентност, интуиция, информатика, информация, катарзис, каузална атрибуция и още много други.
Броят на самостоятелно включените в речника термини е приблизително 2000, подредени са по азбучен ред в 28 раздела за буквите от Адо Я (с изключение на Ъ и Ь). Освен това има множество вътрешни определения (в рамките на обяснението за "наблюдение" е дефинирано "включено наблюдение", на "напрежение" - "психическо напрежение", на "осезание" - "биногаптично осезание", на "отношение към ученето" - "съзнателно отношение към ученето", на "пикничен тип" - "циклото-мия", на "реминисценция" - "реминистрация", на "терминал" - "терминални класове", на "тик" - "компролалия"...) или на отредено за един термин място са изяснени два компонента или две разновидности на нещо (напр. "психическо въздействие" - "сугестор" и "сугеренд", "норма" -"групова норма" и "тестова норма", "обучаемост" - обща и специална и т.н.). Така общият брой на термините в речника значително надхвърля 2000. Имплицитно са включени във връзка с разкриване съдържанието на основни понятия и имена на видни психолози от различни страни на света, като на редица места се посочват по-важни техни мисли, а в скоби - години на издаване на ползвани от автора на речника техни съчинения. Позоваванията са на произведения както на чуждестранни специалисти - руски, английски, австрийски, американски, немски, френски и др., - така и на български.
Освен за всеобщо приетите и известни в "класическата" психология термини, в речника е отделено място и за повече или по-малко нови понятия като емоционално изгаряне, заместителен контрол, космическа наследственост, хелиопсихология, хирология, холограма, холографски интелект, хуманетология, циркаден ритъм, яктация и др.
За едни термини са дадени кратки обяснителни бележки, за други - доста обстойни, според важността им. Цели статии са написани за Аз, воля, възприятие, конформизъм, тест, умора, условен рефлекс, установка, учебна дейност, учене, характер, четене, чувства, шизофрения и др.
Правилно се постъпва, като в началото на всяка статия за даден термин се дава неговото определение, което в някои случаи се прави и с оглед етимологията или историята на понятието, а след това се дават и по-подробни обяснения за него. Основателно е и това, че във връзка с основния термин се дават кратки обяснения и за думите, които са производни от него или са близки до него. С това се подчертават: значението на основния термин, неговото по-широко значение и връзките му с други термини.
Общото впечатление за речника е, че са дадени правилни формулировки, определения, обяснения. Текстът е илюстриран, макар и пестеливо, с подходящ нагледен материал - 12 таблици и 5 фигури.
В речника са богато представени термини от гранични области между психологическите и педагогическите науки - педагогическа и училищна психология, методи и проблеми на психолого-педагогиче-ското изследване, психология на възпитанието и самовъзпитанието, психодидактика или психология на обучението, педевтология, вкл. психология на учителя и доцимология. Затова книгата е изключително ценно помагало за ученици и студенти, аспиранти и специализанти по педагогическа психология, за учители и възпитатели, повишаващи професионалната си квалификация, за психолози и педагози, просветни дейци и всички, които се интересуват от психологическите аспекти на обучението и възпитанието, на самообразованието и самовъзпитанието.
В заключение трябва да се каже, че трудът съдържа много ценни данни от различни области на психологията, а отчасти и на науката изобщо. Речникът по психология - дело на А. Десев - е полезно четиво с трайно значение за учащи се в различни степени на образованието, за преподаватели и научни работници. Той представлява интерес за хора от различни обществени среди - не само у нас, но и извън пределите на страната ни. Предназначен е и за специалисти, и за най-широк кръг читатели
Ключови думи:
Речник по психология, Любен Десев