Трето преработено издание

Учебникът предлага нова методика по латински език за подготовка на специалисти по медицина и стоматология. За разлика от утвърдения метод на обучение, при който основна задача е да се поднесат и възпроизведат знания под формата на факти и правила, новата методика има за цел да даде образованост в съответната област. Лексиката и граматиката са представени като част от едно културно съзнание - така отделните термини или думи се възприемат като продукти на определен тип знание, утвърждават се в съзнанието на студентите с цялата гама на тяхното смислово послание, а не просто като речников фонд. Затова и отделните уроци не са просто отделни граматични единици, а дават знание и образоВаност по определена тема - те са оригинална комбинация между класически текст и най-нови методи за езиково обучение, пригодени към тестова проверка на знанията. Обичайният модел на учебников урок представен като граматични правила и упражнения за превод е заменен с нови образователни цикли, които имат за цел да създадат стабилни асоциативни звена в съзнанието на студентите. Ударението се пренася върху творческото приложение на представената в урока информация и нейното запаметяване а) чрез самостоятелно търсене на отговори и решения, б) чрез социо-културни асоциации. Освен утвърдената съвременна литература по медицина, за целта са използвани оригинални откъси от медицински и фармацевтични книги на латински език - от древността до Ренесанса, - които отразяват развитието на медицинските възгледи в цялостния процес на европейското културно развитие (ренесансови преводи на латински език от произведения на Хипократ, откъси от книгите на А. К. Целз, Т. Сиденхайм, У. Харвей, Р. Мортън, Фр. Де ла Бое-Силвий и др.). Текстовете са подкрепени с оригинални рисунки, отразяващи възгледите за човешкото тяло.

В основата на проекта е залегнал класическият принцип на науката - такъв, какъвто го откриваме в непреходния античен идеал на Хипократовата медицина, синтезиран в триединството незнание, творческо откриване, научаване. Водеща в създаването на учебника е идеята, че процесът на научаване и придобиване на медицинска грамотност е не просто процес на възприемане днешните познания, а и познание на латинската медицинска терминология в нейното историческо развитие. Необходимо е това познание да стане част от подготовката на нашите студенти и именно такава е целта на настоящия проект.

Ръководени от принципа, че в научните и ценностни принципи на медицината всъщност се въплъщават обществените норми, авторите подкрепят тезата, че медицинската култура на лекаря е много по-широко понятие от обикновената медицинска практика. Или, както сам Хипократ твърди "Агs 1опgа,vita Ьгеviв". Надеждата ни е, че съвкупността от темите в учебника ще изгради у студентите представа за човешкото тяло - такова, каквото го е виждала и отразила на латински език европейската култура в своя дълъг път на развитие. Бихме желали работата с този учебник да е като изграждането на един нов дом - от основите до покрива, - дом, в който да има духовност и живот. За да бъде медицинската терминология не просто набор от технически термини, а вселена със своя социо-културна история. ТакаВа, каквато всъщност е.