Мислещата глава

Преосмисляне на реформата • Реформиране на мисленето

Едгар Морен

За особеностите на екземпляра

Състояние:: Отлично
Наличност:: 1 бр. - в това състояние и цена в този щанд. Други екземпляри от книгата

За изданието

Издателство:: Полис
Град на издаване:: София
Година:: 2000 г.
Език:: Български
Страници:: 120
Корици:: Меки
Преводач:: от френски Жулиета Величкова-Борин
Категория:: Философия, естетика и етика
Ширина (мм):: 145
Височина (мм):: 200
Дебелина (мм):: 7

В тази книга се препоръчва горещо да се реформира мисленето, за да се реформира образованието, и да се реформира образованието, за да се реформира мисленето. В името на реформата в мисленето авторът предлага принципи, позволяващи да се следва насоката, дадена от Паскал: "Смятам за невъзможно да се познаят частите, без да се познае цялото, както и да се познае цялото, без да се познаят най-вече частите." Оттук тези принципи водят до едно фрагментирано съзнание, което, правейки невидими взаимоотношенията между цялото и неговите части, разбива сложността и прикрива съществените проблеми; те водят също така и до едно съзнание, което, виждайки единствено глобалното, загубва връзка с частното, единичното и конкретното. Те позволяват да се преодолее пагубното разединение между научната мисъл, която разрушава връзката между знанията и не разсъждава върху човешката съдба, и хуманистичната мисъл, която не познава постиженията на науките, подхранващи интереса към проблемите на света и на живота. Оттук и необходимостта от реформа в мисленето, засягаща способността ни да организираме познавателния процес, която би допринесла за възстановяването на връзката между двете култури. По този начин могат да се възродят големите цели на образованието, които трябва да се схващат в единство: да се формира мислеща, а не пълна с информация глава; да се изучава човешкото битие, да се подготвят децата за живота, да се учат да преодоляват несигурността, да се формират като граждани. * * * Едгар Морен (1921) е френски социолог и философ. В своите възгледи Морен възприема съзнателно интердисциплинна перспектива, комбинирайки социологията с теорията на системите, антропологията и политологията. Неговите трудове могат да се ситуират между тези на Мишел Сер и Бруно Латур, с които споделят обща мисловност. Книгата е относителна рядкост.

Ключови думи: образование, мислене, реформа