对外汉语教学课程研究

李杨

За особеностите на екземпляра

Състояние:: Отлично
Език:: Китайски
Наличност:: 1 бр.

За изданието

Издателство:: ‎ 北京语言大学出版社
Година:: 1997 г.
Език:: Китайски
Страници:: 451
Корици:: Меки
Категория:: Чуждоезиково обучение

След текста на китайски има превод и на български език. 对外汉语教学在发展，人们的认识在提高。这在某些术语的变化上也有所反映。过去将汉语课程中的主干课称之为"精读课"，现在改为"综合课"。过去所说的"基础阶段"，专指一年级这一教学阶段，实际上四个年级的本科教育都是基础教育，因此现在改称为"初级阶段"、"中级阶段"和"高级阶段"，或按四个年级划分为"一年级"、"二年级"、"三年级"、"四年级"。过去留学生本科教育中的"现代汉语专业"，现在正式更名为"汉语言专业"。"短期教学"和"速成教学"过去统称为"短期汉语教学"，现在人们认识到，这是两种性质不同的教育类型，其规范名称为："汉语短期教学"和"汉语速成教学"。论集中有关这类问题，我们未作修正，仍保留原文中的术语。序前言第一章教学类型及课程设置第一节教学类型及课程设置概论一、教学类型二、课程类型第二节汉语言专业教学一、汉语言专业教学的任务二、汉语言专业课程设置的依据三、专业学时年限及等级划分四、建立科学的课程体系第三节汉语预备教学一、预备教学的任务二、预备教学的课型设计三、文科进修教学的课程设置第四节汉语速成教学一、速成教学设计的理论分析二、速成教学的特点三、速成教学与强化四、速成教学的原则第五节汉语短期教学一、短期教学的回顾二、短期教学的新趋势和新问题三、短期教学特点的再认识四、对新趋势的应变策略和设想第二章单项技能课研究第一节建立科学的能力培养体系一、确立能力培养目标二、考察能力培养现状三、言语技能训练四、言语交际技能训练第二节听力课及听力理解能力培养一、听力能力培养的理论依据二、初级阶段听力课教学的基本任务--积累言信息第三节口语课及口语表达能力培养一、初级阶段口语教学的性质和方法二、高级阶段口语教学的意义、目的和原则第四节阅读课及阅读理解能力培养一、阅读理解的本质与篇章阅读策略二、阅读过程与非视觉信息的培养第五节汉字课、写作课及书面表达能力培养一、初级阶段的汉字教学二、中高级阶段的汉字教学三、写作课的目的、内容和方法第三章综合课研究第一节初级阶段的综合课一、初级阶段综合课的性质、目的与任务二、初级阶段综合课课堂教学结构分析三、初级阶段的课堂操练第二节中级阶段的综合课一、中级阶段综合课的性质和教学目标二、中级阶段综合课的教学方法三、中级阶段综合课的教材编写四、中级阶段综合课的课堂交际化训练五、中级阶段综合课的课程测试第三节高级阶段的综合课一、高级汉语教学总说二、高级汉语教学焦点问题的再认识三、高级阶段综合课教学的指导思想、重点及方法四、高级阶段综合课的语篇训练五、语用分析在高级汉语教学中的运用第四章其他课程研究第一节翻译课一、翻译课的任务和教学方法二、翻译课教学中的文化对比问题三、汉日翻译课的定位、定名、定量与定法第二节报刊语言课一、报刊语言教学的原则二、报刊语言教学与文化第三节热门话题课一、热门话题课的教学特点二、热门话题课的技能训练第四节古代汉语课一、古代汉语课的教学目的二、古代汉语课的性质与特点三、古代汉语课的教学方法第五节商贸汉语口语课一、商贸汉语口语的特点二、商贸汉语口语课的教学方法第六节科技汉语课一、科技汉语课的目的和任务二、科技汉语课的内容和要求三、科技汉语教学的基本原则第五章教学大纲、课程规范及课程测试第 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Преподаването на китайски като чужд език се развива и информираността на хората нараства. Това се отразява и в промени в някои термини. В миналото основните курсове в курсовете по китайски се наричаха "курсове по интензивно четене", но сега се наричат "всеобхватни курсове". В миналото споменатият "основен етап" се отнася конкретно до етапа на преподаване в първи клас. Всъщност всички четири степени на бакалавърското образование са основно образование, така че сега се нарича "начален етап", "междинен етап " и "напреднал етап". Или разделени на четири степени: "първи клас", "втори клас", "трети клас" и "четвърти клас". В миналото специалността "Модерен китайски език" в бакалавърското обучение за чуждестранни студенти сега беше официално преименувана на "Специалност китайски език". "Краткосрочно преподаване" и "ускорено преподаване" се наричаха заедно "краткосрочно преподаване на китайски". Сега хората осъзнават, че това са два вида образование с различно естество. Техните стандартни имена са: "Краткосрочно преподаване на китайски преподаване" и "Ускорено преподаване на китайски". Не сме правили корекции по отношение на този тип въпроси в сборника и запазваме терминологията в оригиналния текст. Предговор Глава 1 Тип преподаване и учебна програма Раздел 1 Въведение в типа преподаване и учебната програма 1. Тип преподаване 2. Тип учебна програма Раздел 2 Преподаване на специалност китайски език 1. Задачи на преподаване на специалност китайски език 2. Основа на настройките на учебната програма по китайски език 3. Класификация на професионалните часове и класове 4. Създаване на система от научна учебна програма Раздел 3 Подготвително преподаване на китайски 1. Задачи на подготвителното обучение 2. Дизайн на курса на подготвителното обучение 3. Настройка на учебната програма за по-нататъшно образование по либерални изкуства Раздел 4 Бързо преподаване на китайски 1. Теоретичен анализ на ускореното Дизайн на преподаване 2. Характеристики на ускореното преподаване 3. Ускорено преподаване и затвърждаване 4. Принципи на ускореното преподаване Раздел 5 Краткосрочно преподаване на китайски 1. Преглед на краткосрочното преподаване 2. Нови тенденции и проблеми в краткосрочното преподаване 3. Повторно разбиране на характеристиките на краткосрочното преподаване 4. Стратегии за адаптиране и предположения за нови тенденции Глава 2 Изследване на курсове за отделни умения Раздел 1 Създаване на система за обучение на научни способности 1. Установяване на цели за обучение на способности 2. Проверка на текущата ситуация на обучение на способности 3. Обучение на говорни умения 4, Обучение на умения за говорна комуникация Раздел 2 Урок за слушане и култивиране на способност за разбиране при слушане 1. Теоретична основа за развитие на способност за слушане 2. Основната задача на преподаването на слушане в клас в началния етап - натрупване на речева информация Раздел 3 Устен езиков урок и устен Култивиране на способността за изразяване 1. Същността и методите на устното обучение по английски език в началния етап 2. Значението, целта и принципите на устното обучение по английски език в напредналия етап Раздел 4 Урок по четене и култивиране на способността за четене с разбиране 1. Същността на четенето с разбиране и Глава Стратегии за четене 2. Процесът на четене и култивирането на невизуална информация Раздел 5 Клас по китайски йероглифи, клас по писане и култивиране на способността за писмено изразяване 1. Преподаване на китайски йероглифи в начален етап 2. Преподаване на китайски йероглифи в междинен и напреднал етап 3. Цел, съдържание и методи за писане на часове Глава 3 Цялостно изследване на курса Раздел 1 Начален етап Цялостен курс 1. Същността, целта и задачата на цялостния курс в началния етап 2. Анализ на структурата на преподаване в класната стая на цялостния курс в начален етап 3. Упражнения в класната стая в начален етап Раздел 2 Цялостен курс в междинен етап 1. Естеството и целите на обучението на цялостния курс в междинен етап 2. Методи на преподаване за цялостни курсове в междинен етап 3. Компилация на обучението материали за изчерпателни курсове на междинния етап 4. Обучение за общуване в класната стая за изчерпателни курсове на междинния етап 5. Тест на учебната програма за изчерпателни курсове на междинния етап Раздел 3 Изчерпателни курсове на напредналия етап 1. Китайски за напреднали Общи бележки относно преподаването 2. Re -разбиране на фокусните въпроси в напредналото преподаване на китайски 3. Ръководни идеи, ключови точки и методи за преподаване на цялостни курсове в напреднал етап 4. Обучение за дискурс за цялостни курсове в напреднал етап 5. Приложение на прагматичния анализ в напреднало преподаване на китайски Глава 4 Глава Четири други учебни програми Раздел 1 Курс по превод 1. Задачи и методи на преподаване на курсове по превод 2. Въпроси на културния контраст при преподаването на курс по превод 3. Позициониране, именуване, количествени и дефиниращи методи на курсове по превод от китайски на японски Раздел 2 Курс по език за вестници 1, Принципи за преподаване на вестници и периодични издания език II. Вестници и периодични издания Езиково обучение и култура Раздел 3 Гореща тема Урок 1. Характеристики на преподаване на горещи теми Урок 2. Обучение на умения за горещи теми Урок Раздел 4 Древен китайски урок 1. Преподавателна цел на древен китайски урок 2, Същност и характеристики на класовете по древен китайски 3. Методи на преподаване на класовете по древен китайски Раздел 5 Клас по бизнес говорим китайски 1. Характеристики на класовете по бизнес разговорен китайски 2. Методи на преподаване на класовете по бизнес говорим китайски Раздел 6 Наука и технологии Китайски клас 1. Наука и технологии Цел и задачи на урока по китайски 2. Съдържание и изисквания на курсовете по китайски по наука и технологии 3. Основни принципи на преподаването на китайски по наука и технологии Глава 5 Учебна програма, спецификации на учебната програма и тестове за курса Глава 5

Ключови думи: 对外汉语教学课程研究