Дидактика

Петър Петров

За особеностите на екземпляра

Състояние:: Добро
Забележка:: На места е подчертавано.
Наличност:: 1 бр. - в това състояние и цена в този щанд. Други екземпляри от книгата

За изданието

Издателство:: УИ "Св. Климент Охридски"
Град на издаване:: София
Година:: 1992 г.
Език:: Български
Страници:: 378
Корици:: Меки
Категория:: Образование

В книгата се разглеждат основни проблеми, които разкриват научния статут на дидактиката и очертават по-важните тенденции в развитието й. Анализират се процесуалната, съдържателната и организационно-технологическата същност на обучението, неговите принципи, методи и форми. Наред с класическата проблематика се изясняват редица нови теми, свързани с усъвършенствуване на обучението и повишаване на неговото качество. Трудът е предназначен за студенти - педагози, учители, просветни дейци. СЪДЪРЖАНИЕ ПРЕДГОВОР • . . 3 [ЪРВА ГЛАВА 5 РЕДМЕТ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ НА ДИДАКТИКАТА 5 1. За произхода на понятието .дидактика" 5 2. За научния статут на дидактиката 6 3. Предмет и функции на дидактиката 8 4. Място на дидактиката в системата на педагогическите науки . . 11 5. Задачи, съдържание и структура на дидактиката 16 6. Категории на дидактиката 18 7. Значение на дидактиката 19 1ТОРАГЛАВА 22 4ЕТОДИ НА ДИДАКТИЧЕСКИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ 22 1. Обща характеристика и особености на дидактическите изследвания. Източници на дидактическите обобщения 22 2. Методи за емпирични дидактически изследвания 26 2.1. Наблюдение 26 2.2. Дидактически експеримент 27 2.3. Метод на дидактическите тестове 31 2.4. Анкета, беседа и интервю 32 2.5. Експертна оценка 34 2.6. Изучаване на училищните документи и архиви 35 2.7. Изучаване, обобщаване, разпространяване и внедряване на добрия педагогически опит 36 3. Методи за теоретични дидактически изследвания 37 3.1. Теоретичен анализ и синтез 37 3.2. Възхождане на мисленето от абстрактното към конкретното . . 38 3.3. Моделиране 39 3.4. Екстраполация 39 4. Приложение на математико-статистически, кибернетични, социометрични и други методи в дидактическите изследвания ... 40 5. Логика и етапи на дидактического изследване 41 ТРЕТА ГЛАВА -. 42 ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ОБУЧЕНИЕТО КАТО СОЦИАЛНО ЯВЛЕНИЕ И ОБЕКТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ ОТ ДИДАКТИКАТА ... 42 1. Същност на обучението като социално явление 42 2. Обучението като бинарна дейност. Единство между съдържателната и процесуалната страна на обучението 45 24 Дидактика - 369 -

Ключови думи: Дидактика, Петър Петров